Физическое воспитание в дошкольном возрасте

Физическое воспитание в дошкольном возрасте осуществ­ляется в неразрывной связи с развитием игровой деятельности. В процессе физического воспитания ребенок учится взаимо­действию с другими детьми, у него формируются элементарные нравственные формы поведения, дисциплина, обогащается опыт общения.

Большое внимание уделяется развитию функции руки, под­готовке ребенка к овладению навыком письма, развитию пространственных представлений. Ребенка учат изолированным движениям одной руки (все остальные части тела при этом долж­ны находиться в полном покое).

Особое внимание уделяют развитию тонких движений паль­цев рук. При этом важно, чтобы у ребенка не возникали сопут­ствующие движения в мышцах лица, языка, губ, другой руки

или ног.

Для стимуляции развития изолированных движений указа­тельного пальца используют ряд специальных упражнений, на­пример, надавливание указательным пальцем на кнопки, из­дающие звук, клавиши фортепиано.

Для развития пространственных представлений используют специальные дидактические игры и игрушки. Например, игра «Почтовый ящик» представляет собой пластмассовую коробку с пятью прорезями — полукруглой, треугольной, прямоугольной, квадратной и шестиугольной.

163Игры на развитие восприятия формы тренируют зрительное внимание и способствуют формированию пространственных представлений.  Если ребенку не доступна игра «Почтовый ящик», то начинают игры-упражнения с различения формы ша­ра, круга и их размеров: большой — маленький. Для этого берется ящик, в стенках которого имеются прорези большого и малень­кого размера, с одной стороны ящик открыт. Ребенку дают ящик, шарики двух размеров и предлагают задание: Большой шар поло­жить в большое окошко, маленький в маленькое. На следующих занятиях ребенка учат различению форм шара и куба, круга и квадрата. Число геометрических фигур, которые дети должны различать и манипулировать с ними, постепенно увеличивает­ся. Для закрепления этих знаний используются доска с проре­зями различной формы и величины и соответствующие геомет­рические фигурки к ней (доски Сегена), а также описанный выше «Почтовый ящик».

В специальных играх со строительным материалом ребенка учат различать высоту и длину предметов, формируют понятия высокий низкий, длинный короткий, большой маленький. Для развития зрительно-моторной координации использу­ются игры «Лабиринты», в которых нужно глазами и пальцем проследить извилистый путь какого-либо сказочного персона­жа к своему домику, игра «Колобок» и др.

Физическое воспитание детей с отклонениями в развитии неразрывно связано с развитием их мышления. Ребенка следу­ет научить не только наблюдать, но и дифференцировать и обобщать предметы и явления окружающего мира.

Важное значение имеют также специальные игры-упражне­ния по развитию пространственных представлений.