Физкультурные занятия для детей от 2 до 3 лет (Апрель)

1—2-я недели
Задачи. Совершенствовать ходьбу и бег. Закреплять умение со¬размерять высоту шага с высотой препятствия, ходить по скамейке, подлезать под скамейку. Развивать равновесие, ловкость, самостоятель¬ность.
Пособия. Гимнастическая скамейка, предметы для перешагивания высотой 20—25 см, две корзины, кубики (по количеству детей).
Вводная часть.
Ходьба обычным шагом друг за другом, ходьба с перешагиванием через предметы, расположенные на расстоянии 25 см друг от друга (5—6 предметов). Воспитатель следит за тем, чтобы дети высоко подни¬мали ноги, не задевали предметы, держали прямо спину.
Основная часть.
1.Общеразвивающие упражнения.
Комплекс с кубиками:
а)«покажи кубик». И. п.: ноги слегка расставлены, руки с кубиком за спиной. Вытянуть руки вперед, сказать: «Вот кубик», спрятать его за спину. Голову не опускать. Повторить 4 раза;
б)«покажем кубик друг другу». И. п.: ноги врозь, руки с кубиком у пояса. Повернуться в сторону, показать кубик соседу. Затем повер¬нуться в другую сторону. Повторить по 3 раза в каждую сторону;
в)«нет кубика». И. п.: сидя, ноги в стороны. Руки с кубиком при¬жать к животу, сказать: «Нет кубика». Повторить 4 раза;
г)«попрыгаем с кубиком». И. п.: стоя, ноги слегка расставлены.
Подпрыгнуть на месте 6—8 раз.
2. Ходьба по гимнастической скамейке.
Дети выполняют движение самостоятельно. Воспитатель страхует их, напоминает, что надо смотреть вперед, голову держать прямо, схо¬дить со скамейки, а не спрыгивать. Нуждающимся детям взрослый по¬могает. Повторить 2—3 раза.
3.Ползание и подлезание под гимнастическую скамейку.
Необходимо заранее определить, от какой границы дети будут ползти.
Объяснить, что надо взять из корзины кубик, доползти до ска¬мейки, подползти под нее, выпрямиться и положить кубик в корзину, расположенную на уровне вытянутой вверх руки ребенка. Повторить 2—3 раза.
4.Подвижная игра «Гуси» (№ 30). Повторить 3—4 раза.
Заключительная часть.
Подвижная игра «Зернышко» (№ 58). Повторить 3 раза.
3—4-я недели
Задачи. Совершенствовать ходьбу и бег с остановкой на сигнал. За-креплять умение ходить на носочках, прыгать в длину с места, бросать мяч через сетку одной рукой способом «от плеча». Воспитывать внима¬ние, ловкость.
Пособия. Стойки (2 шт.) с натянутой на них сеткой, мячи неболь¬ших размеров и погремушки (по количеству детей), дорожка (ширина 25—30 см), круги, квадраты, треугольники из картона (по количеству детей).
Вводная часть.
Ходьба обычная друг за другом, ходьба на носочках. Бег с останов¬кой на сигнал. Дети идут по залу друг за другом. Воспитатель следит за их осанкой. На слова взрослого: «Покажем, какие мы выросли боль¬шие» — малыши поднимаются на носочки (руки держат произволь¬но или на поясе). Идут 1,5—2 м и по сигналу переходят на обычную ходьбу. Затем бегают по залу и на сигнал воспитателя останавливаются (сигналом может служить слово «стоп», звон колокольчика, удар в бу¬бен и т. п.).
Воспитатель заранее знакомит детей с сигналом. Длительность бега 15 с. Повторить 2—3 раза.
Основная часть.
1.Общеразвивающие упражнения.
Комплекс с флажками (см. раздел «Ноябрь. 1—2-я недели»). Заме¬нить флажки на погремушки.
2.Прыжки в длину с места.
Воспитатель раскладывает дорожку и предлагает детям перепрыг¬нуть через ручеек. Малыши встают с одной стороны дорожки и по сиг¬налу воспитателя перепрыгивают через нее. Педагог напоминает им, что надо согнуть ноги в коленях, сильно оттолкнуться и мягко призем¬литься на обе ноги. Затем дети прыгают в другую сторону. Повторить 4 раза.
3. Бросание мяча через сетку одной рукой способом «от плеча».
Дети встают за обозначенную черту (расстояние до сетки 1,5 м) и бросают мяч сначала одной рукой, затем другой. Воспитатель показывает способ броска. Повторить 3 раза каждой рукой.
4. Подвижная игра «Кошка и цыплята» (№ 50, вариант 2). Повто¬рить 3—4 раза.
Заключительная часть.
Спокойная ходьба («Кошка уснула»): цыплята идут тихо-тихо, что¬бы не разбудить кошку.
Усложнение. Начиная с третьей недели следует включить:
1. Прыжки в длину парами, держась за руки.
2. Бросание вдаль. Мячи заменить на мешочки с песком (вес 150 г). Для детей старшей подгруппы увеличить расстояние для броска на 0,5 см.