Театрализованная игра «Двенадцать месяцев» (п.г.)

По мотивам славянской сказки С. Маршака

КУКОЛЬНЫЙ ТЕАТР. ДРАМАТИЗАЦИЯ

Цель. Воспитывать доброжелательность, уважение к трудолю­бивым людям и негативное отношение к таким качествам, как лень, жадность, грубость; учить выражать благодарность за проявленное внимание, доброе отношение.

Совершенствовать знания о временах года, особенностях природы в разные месяцы. Учить с помощью мимики, интона­ции передавать характеры персонажей, их отношение к людям.

Персонажи. Ведущий, Машенька, мачеха, Ленивица, месяцы, персонажи для различных массовых сцен.

Подготовка к игре. Показ диафильма по сказке С. Маршака «Двенадцать месяцев». Изготовление необходимых атрибутов, декораций.

Пусть ребята примут активное участие в подготовке этой игры. Нарисуйте вместе с ними картины, отражающие типич­ные изменения в природе, характерные для каждого месяца. Эти рисунки прикрепите по кругу, устроив круговую панораму. В середине будет гореть костер. Его можно сделать из красных бумажных лент, которые будут развеваться как пламя при ра­боте вентилятора, укрепленного под ними.

Костер можно имитировать и другим способом, например с помощью электролампочки красного цвета, которая вспыхивает по велению месяцев.

А если вам понравится этот вариант оформления драмати­зации, воспользуйтесь следующими рекомендациями. Нарисуйте с ребятами на больших плотных листах бумаги с одной стороны заснеженные деревья, сугробы, избушки, а с другой — деревья, кусты с полураскрывшимися почками, молодыми листочками, поляны с подснежниками. Затем прикрепите к картинам лямки. Получатся большие медальоны (см. цв. табл. 32). Надев их, дети сначала будут изображать зиму. Чтобы создать картину весеннего леса, нужно только перевернуть медальон-щит на другую сторону. Такие живые декорации нравятся детям, так как дают возмож­ность всем активно участвовать в игре.

Не забудьте изготовить атрибуты для детей-снежинок, а также цветы подснежников, детали оформления для каждого меся­ца. Тут фантазия не ограничивается: главное, чтобы месяц уга­дывался безошибочно.

Материал. Магнитофонная запись сказки. Куклы бибабо: мачеха, ее родная дочь — Ленивица, а также их маски, вырезан­ные из бумаги. (Маски пригодятся в том случае, если эти роли согласятся исполнять дети.)

Для театра на ширме два вида декораций на заднем плане:

1. Комната в крестьянской избе.

2. Сад падчерицы.

Атрибуты для тех, кто будет исполнять роли месяцев, сне­жинок.

Разнообразные подарки месяцев (их желательно менять к каж­дой игре, чтобы сохранить сюрпризность). Для дальнего огонь­ка костра — электрический фонарик.

Ход игры. Прежде всего нужно распределить роли. Так как дети не любят исполнять роли отрицательных персонажей, возьмите их на себя, используя при этом куклы бибабо. На роль Машеньки можно выбрать девочку, которая лучше других справится со своей задачей. Она будет стоять у ширмы и, глядя снизу вверх, разговаривать с мачехой и Ленивицей (кук­лы бибабо). Месяцами охотно станут мальчики и девочки. В первой игре дети проговаривают свои реплики под магнито­фонную запись. В дальнейшем — самостоятельно.

Перед началом игры рассадите детей вокруг панорамы.

Ведущий. Знаете ли вы, сколько месяцев в году? Дети. Двенадцать.

Ведущий. А как их зовут? (Под музыку медленно вра­щает панораму, демонстрируя изменения в природе, появляющие­ся с приходом каждого месяца.)

Дети, рассматривая иллюстрации, называют месяцы: январь, февраль, март и т. д. Ведущий продолжает вращать панораму.

Только окончился один месяц, сразу же начинается другой. И ни разу еще не бывало так, чтобы февраль пришел раньше, чем уйдет январь, а май обогнал бы апрель.

Месяцы идут один за другим и никогда не встречаются. Но люди рассказывают, будто в горной стране Богемии была девочка, которая видела все двенадцать месяцев сразу. Как же это случилось, дети? (Пауза.)

А вот как (жестом указывает на ширму для кукольного теат­ра. Она открывается, и все видят изображение комнаты крестьян­ской избы.).

Ведущий. В одной маленькой деревушке жила злая и ску­пая женщина с дочкой и падчерицей. Дочку она любила, а падчерица Машенька ничем ей не могла угодить.

Появляется мачеха, грозит пальцем Машеньке, не в силах скрыть свою злобу. Девочка покорно выполняет разные домашние дела.

Что ни сделает — все не так, как ни повернется — все не в ту сторону.

Звучит грустная мелодия.

Была зима. Шел январь месяц.

Выходят дети с изображениями заснеженных деревьев, избушек, сугробов.

Снега намело столько, что от дверей его приходилось отгре­бать лопатами.

Машенька отгребает внизу ширмы, как бы возле дома, но сугробы не уменьшаются. Мачеха вновь сердится на нее.

А в лесу на горе (привлекает внимание детей к лесу) де­ревья стояли по пояс в сугробах и даже качаться не могли, когда на них налетал ветер.

Люди сидели в домах и топили печки.

В такую-то пору под вечер злая мачеха приоткрыла дверь, поглядела, как метет вьюга (мачеха ежится от холода), а потом вернулась к теплой печке и говорит падчерице…

Мачеха (зло, с издевкой). Сходила бы ты в лес да набрала бы там подснежников. Завтра сестрица твоя именинница.

Ведущий.  Посмотрела  на  мачеху девочка  со  страхом.

Машенька. Шутите или вправду посылаете меня в лес? Страшно в лесу теперь, да и какие среди зимы подснежники? Раньше марта месяца они и не появятся на свет, сколько их не ищи. Только пропадешь в лесу, увязнешь в сугробах.

Ведущий. А сестра и говорит ей…

Ленивица (насмешливо). Если пропадешь, то плакать о тебе никто не станет. (Далее грубо.) Ступай, да без цветов не „возвращайся. Вот тебе корзинка. (Уходит вместе с мачехой и ложится спать.)

Ведущий (выходит из-за ширмы, сочувственно качает го­ловой). Заплакала Машенька, закуталась в рваный платок и вышла из дверей. (Музыкальное изображение вьюги.) Ветер сне­гом ей глаза порошит, платок с нее рвет. Идет она, еле ноги из сугроба вытягивает. (Жестом напоминает детям, изображаю­щим сугробы, чтобы они удерживали девочку.)

Все темнее становится кругом. Небо черное, а земля чуть светлее. Вот и лес.

Дети-деревья обступают девочку.

Тут уж совсем темно — рук своих не разглядишь. (Печаль­но.) Села Машенька на поваленное дерево и сидит. Все равно, думает, где замерзать.

Звуки жалобной музыки.

И вдруг меж деревьев сверкнул огонек. Будто звезда среди ветвей запуталась. (Включает электрический фонарик в дальнем конце комнаты.)

Поднялась девочка и пошла на этот огонек. Тонет в сугро­бах, через бурелом перелезает. Шепчет с надеждой: «Только бы огонек не погас!»

Машенька (радостно). А он не гаснет, он все ярче горит. Уж дымком запахло. Слышите, как потрескивает в огне хворост?

Ведущий. Девочка прибавила шагу и вышла на полянку, да так и замерла. (Включает костер.)

Машенька (удивленно). Светло на полянке, точно от солн­ца.

Появляются братья-месяцы и усаживаются вокруг костра.

Ведущий. Среди полянки большой костер горит — чуть ли не до самого неба достает. А вокруг костра сидят люди, кто по­ближе к огню, кто подальше. Сидят и тихо беседуют.

Смотрит на них девочка и думает…

Машенька. Кто же они такие? На охотников будто не по­хожи, на дровосеков еще того меньше: вон они какие нарядные — кто в серебре, кто в золоте, кто в зеленом бархате.

Ведущий. Стала она считать. Дети, помогите ей. (Считают вместе с Машенькой.) Насчитала двенадцать: трое старых, трое пожилых, трое молодых, а последние трое — совсем еще маль­чики. Молодые у самого огня сидят, а старики поодаль.

И вдруг обернулся один старик, самый высокий, самый боро­датый, и поглядел в ту сторону, где стояла девочка.

Испугалась она, хотела убежать (изображает), да поздно. Спрашивает ее старик…

Январь (громко). Ты откуда пришла? Чего тебе здесь нужно?

Ведущий. Девочка показала свою пустую корзинку и го­ворит…

Машенька. Нужно мне набрать в эту корзинку подснеж­ников. (Все удивлены.)

Январь (смеясь так заразительно, что вслед за ним начина­ют смеяться все участники игры). Это в январе-то подснеж­ников? Вон чего выдумала!

Машенька. Не я выдумала, а прислала меня сюда за подснежниками моя мачеха и не велела без цветов домой возвра­щаться.

Ведущий. Тут все двенадцать месяцев поглядели на нее и стали между собой переговариваться.

Месяцы склоняются друг к другу, шепчутся.

Прислушаемся (ас детям) —слов не слышно, будто это не люди разговаривают, а деревья шумят. Поговорили они, пого­ворили и замолчали. А высокий старик опять обернулся и спра­шивает…

Январь. Что же ты делать будешь, если не найдешь под­снежников? Ведь они раньше марта месяца и не выглянут.

Машенька (тяжело вздохнула). В лесу останусь, буду марта-месяца ждать. Уж лучше в лесу замерзнуть, чем домой без подснежников вернуться.

Машенька плачет, а ведущий смотрит на детей, ища сочувствия.

Ведущий. И вдруг один из двенадцати, самый молодой, в шубке на одном плече, встал и подошел к старику.

Март. Братец Январь, уступи мне на час свое место.

Ведущий. Погладил свою длинную бороду старик и гово­рит…

Январь. Я бы уступил, да не бывать марту прежде февраля. Февраль (ворчливо). Ладно уж, уступи, я спорить не стану! Январь. Ну будь по-вашему. (Стучит о землю своим ледяным посохом. Звучит музыка.)

Не трещите, морозы, В заповедном бору, У сосны, у березы не грызите кору!

Полно вам воронье Замораживать, Человечье жилье Выхолаживать.

(В повторной игре эти слова говорят дети, изображающие зиму.)

Ведущий. Замолчал старик, и тихо стало в лесу. Перестали потрескивать от мороза деревья, а снег начал падать густо, большими мягкими хлопьями (дает знак детям-снежинкам, что­бы устроили метель).

Январь. Ну, теперь твой черед, братец (отдает посох мень­шему брату — Февралю).

Февраль( стучит посохом под музыкальное сопровождение).

Ветры, бури, ураганы, Дуйте что есть мочи! Вихри, вьюги и бураны, Разыграйтесь к ночи!

В облаках трубите громко, Вейтесь над землею! Пусть бежит в полях поземка Белою змеею!

Ведущий. И только он это сказал, как зашумел в ветвях бурный ветер. Закружились снежные хлопья, понеслись по земле белые вихри. А Февраль отдал свой ледяной посох младшему брату и сказал…

Февраль. Теперь твой черед, братец Март.

Ведущий. Взял младший брат посох и ударил им о землю.

Смотрит девочка, а это уже не посох. Это большая ветка, покрытая почками. (Этот сюрпризный момент следует продумать заранее.)

Усмехнулся Март и запел звонко, во весь свой мальчишес­кий голос (под музыку). Март.

Снег теперь уже не тот — Потемнел он в поле. На озерах треснул лед, Будто раскололи. Облака бегут быстрей Небо стало выше, Зачирикал воробей Веселей на крыше.

Все чернее с каждым днем Стежки и дорожки, И на вербах серебром Светятся сережки. Разбегайтеся, ручьи! Растекайтесь, лужи! Вылезайте, муравьи, После зимней стужи!

Пробирается медведь Сквозь лесной валежник, Стали птицы песни петь, И расцвел подснежник.

Ведущий. Машенька даже руками всплеснула. Куда делись высокие сугробы?

Дети поворачивают медальоны-щиты на другую сторону.

Где ледяные сосульки, что висели на каждой ветке? Под ногами мягкая весенняя земля. Кругом каплет, течет, журчит.

Звучит веселая музыка, передающая весеннее настроение.

Почки на ветвях надулись, и уже выглядывают из-под тем­ной кожуры первые зеленые листики. (Обращает внимание детей и Машеньки на декорации с весенними видами.) Глядит девочка и наглядеться не может.

Март. Что же ты стоишь? Торопись, нам с тобой всего один часок братья мои подарили!

Ведущий. Девочка очнулась и побежала в чащу подснеж­ники искать.

Дети, изображающие весну, подают цветы.

Машенька. Ой, сколько их — видимо-невидимо! Под куста­ми и под камнями, на кочках и под кочками — куда ни погля­дишь. Вот! Набрала полную корзинку, полный передник. Теперь скорее опять на полянку, где костер горел, где двенадцать братьев сидели.

Пока Машенька собирает цветы, братья-месяцы снимают атрибуты и са­дятся среди зрителей, их костер угас.

Ведущий. А там уже ни костра, ни братьев нет. Светло на поляне, да не по-прежнему. Не от огня свет, а от полного месяца, что взошел над лесом.

Пожалела девочка, что поблагодарить ей некого, и побежала домой. А месяц за ней поплыл.

Не чуя под собой ног, добежала она до своих дверей, и чуть вошла в дом, как за окошками опять загудела зимняя вьюга, а месяц спрятался в тучи.

Дети-снежинки кружатся под музыку. На медальонах опять изображение зимы. Ведущий уходит за ширму и выводит кукол — мачеху и ее дочь.

Мачеха (со злорадством). Ну что? Уже домой вернулась? А подснежники где?

Машенька подает им корзинку с подснежниками.

Ленивица (раскрыв рот и выпучив глаза от изумления). Да где же ты их взяла?

Машенька рассказывает все, как было, своими словами.

Ведущий. Слушают они обе и только головами качают — верят и не верят.

Мачеха. Трудно поверить, да ведь вот на лавке целый ворох подснежников — свежих, голубеньких. Так и веет от них мартом месяцем. (Переглядывается с Ленивицей.)

А больше они тебе ничего не дали?

Машенька. Да я больше ничего и не просила.

Ленивица (насмешливо и с сожалением). В кои-то веки со всеми двенадцатью месяцами встретилась, а ничего, кроме подснежников, не выпросила. Ну, будь я на твоем месте, я бы зна­ла, чего просить. (Говорит с жадностью.) У одного — яблок да груш сладких, у другого — земляники спелой, у третьего — гри­бов беленьких, у четвертого — свежих огурчиков.

Мачеха (одобрительно). Умница, доченька, зимой землянике да грушам цены нет. Продали бы мы все это и сколько бы денег выручили! (Далее зло.) А эта дурочка подснежников натаскала. (Ласково.) Одевайся, дочка, потеплее да сходи на полянку. Уж тебя-то они не проведут, даром что их двенадцать, а ты одна.

На этом можно закончить первую игру.

Вторая начинается с момента сборов Ленивицы в лес. Возможно, кто-то из девочек и захочет исполнить эту роль. Чтобы не травмировать исполнительницу, дайте ей маску Лени­вицы, которой она может прикрывать лицо, как будто это не она, а отрицательный персонаж.

Автор: Л.В. Артемова