Театрализованная игра «Как вести себя на улице» (с.г.)

КАРТИНКИ НА ФЛАНЕЛЕГРАФЕ, ТЕАТР ИГРУШЕК

Цель. Подвести детей к пониманию зависимости строения автомобиля от его назначения, характера груза (фургон, поч­товый автомобиль). Дать им некоторые знания о профессии водителя. Воспитывать уважение к людям этой профессии, жела­ние овладеть правилами поведения на улице. Развивать фанта­зию, воображение, учить применять личный опыт в игровых ситуа­циях.

Персонажи. Ведущий, светофор, водители, прохожие, Незнай­ка, зайка, клоун.

Подготовка к игре. Во время прогулок или на картинках по­кажите детям различные виды транспорта, выделите их харак­терные признаки: сходные и отличительные.

Материал. Портативный фланелеграф, на котором размечены: тротуар, проезжая часть улицы, пешеходный переход «зебра». Для театра игрушек на столе разложены машины: легковые, грузовые (самосвал, панелевоз, различного рода фургоны — «Молоко», «Хлеб», автобус, троллейбус, грузовик и др.)- Ус­тановлены фигурки пешеходов — взрослых и детей (для юмо­ристических сценок можно использовать сказочные персонажи), светофор (к нему прикрепляются кружки трех цветов, которые можно менять).

Ход игры. Пусть дети сами договорятся, кто за какие персо­нажи будет действовать. Например, один отвечает за светофор, другие — за машины, движущиеся по правой стороне, третьи — за те, что едут по левой, четвертые — за прохожих, пятые — за животных.

Ведущий (в первой игре это будет взрослый, а в повторных — ребенок) читает стихи о правилах уличного движения. Дети пе­ремещают фигурки соответственно тексту.

Вначале можно загадать загадки. Следом за отгадкой появ­ляется машина.

Что за чудо — синий дом, Окна светлые кругом, Носит обувь из резины, А питается бензином.

(Автобус)

Спозаранку за окошком Стук, и звон, и кутерьма, : По прямым стальным дорожкам Ходят красные дома.

(Трамвай)

Дом по улице идет,

На работу всех везет.

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках.

(Автобус, троллейбус)

Вот, мостовую расчищая, С пути сметая сор и пыль, Стальными  щетками  вращая, Идет смешной автомобиль. Похож  на  майского  жука — Усы и круглые бока. (Машина  для  уборки  улиц)

Ясным утром вдоль дороги на траве блестит роса, По дороге едут ноги и бегут два колеса. У загадки есть ответ: это мой…

(Велосипед )

Когда все автомобили будут выставлены, создаем иллюзию движения (можно дать водителям в руки рули). Дети тихонько подражают рокоту машин, едут по кругу вокруг стола, на кото­ром разыгрывается действие. Ведущий начинает читать стихот­ворение О. Бекарева «Азбука безопасности».

Ведущий. Асфальтом улицы мостятся…

Водители. Автомобили быстро мчатся.

Бурлит в движенье мостовая…

Все. Бегут авто, спешат трамваи.

Ведущий. Пора мамам и папам на работу, а детям — в детский сад (жестом побуждает пешеходов к движению. Закреп­ляет известное детям  первое правило).

Леша с Любой ходят парой. Где идут? (Подсказывает жестом.) Все. По тротуару.

Если никто из пешеходов или машин не двинулись навстречу друг другу и не столкнулись, создайте такую ситуацию. Например, Незнайка или перепуганный шумной улицей зайка случайно столк­нется со встречным пешеходом или же пешеходы толкаются на дороге, пытаясь обойти друг друга. Решением этой ситуации будет второе правило:

Все. Все будьте правилу верны — Держитесь правой стороны.

В повторных играх в таких ситуациях дети сами должны напомнить друг другу эти правила.

. Когда пешеходы подойдут к дороге, спросите их: как же пе­рейти на ту сторону улицы? Почему машины мчатся без оста­новки? А еще лучше, если вновь возникнет ситуация: кто-нибудь из знакомых ребятам смешных персонажей, например клоун, пыта­ется перебежать улицу, но не может достичь цели из-за потока машин. Тут оказывается важным третье правило:

Все.   Должен помнить пешеход: Перекресток — переход.

В первой игре создадим проблемную ситуацию: как пе­рейти улицу, если на ней нет светофора, а машины мчатся без остановки? Так возникает потребность узнать ещё одно, чет­вертое правило.

Все. Где же сигналы светофора? (Кто-либо из детей выстав­ляет светофор, сигналит.)

Ведущий. Самый строгий красный свет.

Если он горит,

Стоп! Дороги дальше нет,

Путь для всех закрыт.

Чтоб спокойно перешел ты,

Слушай наш совет:

Жди! Увидишь скоро жел­тый

В середине свет. А за ним зеленый свет Вспыхнет впереди. Скажет он: «Препятствий нет, Смело в путь иди!»

А. Северный

Итак, дети, спросите у наших нерасторопных пешеходов, за­помнили ли они правила? Нет, конечно, еще не запомнили. Тогда все вместе напомним им четыре правила. (Дети повторяют правила.) Молодцы! Вы с первого раза их запомнили. Когда пойдете с родителями, братьями и сестрами на прогулку, повто­рите им эти правила.

Во второй игре дети с самого начала поставят светофор, и тогда условием перехода будет его сигнал и соответствующее правило.

Автор: Л.В. Артемова