Лечебная педагогика

РАННЯЯ ДИАГНОСТИКА ОТКЛОНЕНИЙ В РАЗВИТИИ И ОБЩИЕ ПОДХОДЫ К ЛЕЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЕ

Возрастные закономерности психомоторного развития

Ранняя стимуляция психомоторного развития

Основные формы аномального психического развития

Нарушения познавательной деятельности

Умственная отсталость у детей

Задержка психического развития у детей

Нарушения познавательной деятельности у детей с тяжелыми речевыми расстройствами

Нарушения познавательной деятельности у детей с церебральными параличами

Дети с нарушениями слуха, зрения, ранним детским аутизмом

Судорожный синдром и соматические и нервно-мышечные заболевания у детей раннего возраста

Ранняя диагностика отклонений в развитии детей

Основные методы клинико-психолого-педагогической диагностики отклонений психического развития у детей

Медицинская диагностика детей

Психопатологическое исследование детей

Психолого-педагогическая диагностика детей

Основные методы педагогической диагностики детей

Нейропсихологическое и логопедическое обследование детей

Диагностика развития мышления детей

Диагностика нарушений речи и оценка коммуникативного поведения

Анализ и нарушения коммуникативного поведения детей

Обследование экспрессивной речи у детей

Заикание у детей

Нарушения коммуникативного поведения у детей с недостатками слуха

Нарушения коммуникативного поведения при раннем детском аутизме

Аутистические проявления при некоторых нервно-психических заболеваниях у детей

Показатели готовности к обучению детей с особыми проблемами развития

Роль электроэнцефалографического исследования в оценке готовности к школьному обучению

Что такое лечебная педагогика

ЛЕЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА (содержание и методы)

Общие принципы лечебной педагогики

Физическое воспитание

Воспитание и укрепление общего здоровья ребенка

Развитие и нормализация движений у детей

Физическое воспитание в преддошкольном возрасте

Физическое воспитание в дошкольном возрасте

Развитие пространственных представлений в процессе физического воспитания

Поэтапное формирование устной речи и коррекция речевых нарушений

Ознакомление детей с окружающим миром

Сенсорное воспитание и развитие игровой деятельности

Развитие познавательной деятельности

Подготовка к обучению математике, чтению и письму

Подготовка к обучению математике

Формирование предпосылок к обучению чтению и письму

Подготовка к обучению письму

Подготовка к обучению чтению

Роль дидактических игр в умственном воспитании дошкольников

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЛЕЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СТРУКТУРЫ ВЕДУЩЕГО НАРУШЕНИЯ И МЕДИЦИНСКОГО ДИАГНОЗА

Общий теоретический подход

Принципы лечебно-педагогической работы при умственной отсталости

Лечебно-педагогическая работа при умственной отсталости

Принципы лечебно-педагогической работы при задержке психического развития

Лечебно-педагогическая работа при задержке психического развития

Принципы лечебно-педагогической работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи (ТНР)

Лечебно-педагогическая работа с детьми с общим недоразвитием речи (ОНР)

Воспитание ребенка с отставанием в развитии речи

Лечебно-коррекционная работа при детском церебральном параличе (ДЦП)

Ранняя стимуляция психического и речевого развития

Кондуктивное воспитание при детском церебршьном параличе (ДЦП)

Ранняя логопедическая работа

Развитие двигательных функций

Лечебно-педагогическая работа с детьми с нарушениями зрения

Лечебно-педагогическая работа с детьми с нарушениями слуха

Лечебно-педагогическая работа с детьми с эмоциональными расстройствами и нарушениями общения

Основы лечебно-педагогической работы при детской шизофрении и эпилепсии

Лечебно-педагогическая работа с соматически ослабленными детьми с повышенной нервной возбудимостью

Лечение и психотерапевтическая работа с семьей

Общеобразовательные мероприятия

Медикаментозная терапия

Психотерапия в коррекционной работе с детьми с отклонениями в развитии

Психотерапевтическая работа с семьей

Заключение

Приложения:

Показатели психического и физического развития детей раннего возраста

Развитие зрительно-моторной координации и тонких дифференцированных движений рук

Стимуляция доречевого и речевого развития

Упражнения по подготовке к формированию графических навыков

Рекомендации по руководству самостоятельной двигательной активностью детей

Рекомендуемая литература

Анохин П.К. Принципиальные вопросы общей теории функ­циональных систем. — М., 1971.

Бадалян Л.О. Детская неврология. — М., 1975.

Бадалян Л.О., Журба Л.Т., Всеволожская Н.М. Руководство по неврологии раннего детского возраста. — Киев, 1980.

Башина В.М. Ранняя детская шизофрения. — М., 1980.

Власенко И.Т. Особенности словесного мышления взрослых и детей с нарушениями речи. — М., 1990.

Власова Т.А., Певзнер М.С. Учителю о детях с отклонениями в развитии. — М., 1973.

Вроно М.Ш. Шизофрения у детей и подростков. — М., 1971.

Выготский Л. С. Проблемы развития психики // Он же. Собр. соч.: В 6 т. Т. 5. — М, 1983.

Выготский Л.С. Вопросы детской (возрастной) психологии // Он же. Собр. соч.: В 6 т. Т. 4. — М., 1983.

Гаврилушкина О.П., Соколова Н.Д. Воспитание и обучение ум­ственно отсталых дошкольников. — М., 1985.

Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. — М., 1986. ‘Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. — М., 1990.

Жукова Н.С., Мастюкова Е.М. Если Ваш ребенок отстает в развитии. — М., 1993.

Журба Л.Т., Мастюкова Е.М., Нарушения психомоторного развития детей первого года жизни. — М., 1981.

Запорожец А.В. Развитие мышления // Психология детей до­школьного возраста. — М., 1964.

Запорожец А.В. Воспитание эмоций и чувств у дошкольни­ков // Эмоциональное развитие дошкольников. — М., 1985.

Запорожец А.В., Лисина М.Н. Развитие общения у дошколь­ников. — М., 1974.

Захаров А.И. Неврозы у детей и подростков. — М., 1988. Каган В.Е. Аутизм у детей. — Л., 1981. Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста. — М., 1979. Козлов М.Я., Левин А.Л. Детская сурдоаудиология. — Л., 1989.

298

Лебединская К.С, Никольская О.С. Дефектологические пробле­мы раннего детского аутизма // Дефектология. — 1988. — № 2.

Лебединская К.С., Никольская О.С. Вопросы дифференциаль­ной диагностики раннего детского аутизма // Диагностика и коррекция аномалий психического развития у детей. — М., 1988.

Лебединская В.В. Нарушение психического развития у детей. — М., 1985.

Лебединский В.В., Никольская О.С, Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррек­ция. — М, 1990.

Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст. — М., 1971.

Лубовский В.И. Психологические проблемы диагностики ано­мального развития детей. —- М., 1989.

Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. — М., 1973.

Лях Г.С. Аудиологические основы реабилитации детей с ней-росенсорной тугоухостью. — Л., 1979.

Марковская И.Ф., Лебединский В.В., Лебединская КС. Про­гностическое значение нарушения высших корковых функций у детей с задержкой психического развития. Нейропсихологи-ческие исследования в неврологии, нейрохирургии и психиат­рии. — Л., 1981.

Маринчева Г.С, Гаврилов В.И. Умственная отсталость при на­следственных болезнях. — М., 1988.

Маркова А.К., Лидере А.Г., Яковлева Е.Л. Диагностика и кор­рекция умственного развития в школьном и дошкольном воз­расте. — Петрозаводск, 1992.

Мастюкова Е.М, Физическое воспитание детей с церебраль­ным параличом. — М., 1991.

Мастюкова Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии. — М.,

1992.

Мастюкова Е.М., Московкина А.Т. Они ждут нашей помо­щи. — М, 1991.

Певзнер М.С, Рошяшайлова Л.И., Мастюкова Е.М. Психиче­ское развитие детей с нарушением умственной работоспособ­ности (вариант гидроцефалии). — М., 1982,

Переслени Л.И., Мастюкова Е.М., Чупров Л.Ф. Психодиагно­стика особенностей словесно-логического мышления младших школьников. — Абакан, 1990.

Ранний детский аутизм / Под ред. Т.А.Власовой, В.ВЛебе-динского, К.СЛебединской. — М., 1981.

Семенович А.В. Межполушарная организация психических процессов у левшей. — М., 1991.

299Солнцева Л.И., Хорош СМ. Советы родителям по воспита­нию слепых детей раннего возраста. — М., 1988.

Сухарева Г.Е. Лекции по психиатрии детского возраста Т 3 — М., 1965.

Теория и практика коррекционного обучения дошкольников с речевыми нарушениями. — М., 1991.

Тинголе-Михаэлис К. Дети с недостатками развития   — М 1988.

Тржесоглава 3. Легкая дисфункция мозга в детском возрас­те. — М., 1986.

Усанова О.Н. Специальная психология: Система психологи­ческого изучения аномальных детей. — М., 1990.

Уайт Б. Первые три года жизни. — М., 1982.

Фурутан А.А. Отцы, матери, дети: Практические советы ро­дителям. — М., 1992.

Юн Г. Дети с отклонениями: Родители о своих детях. — Ки­шинев, 1987.

Хейссерман Э. Потенциальные возможности психического раз­вития нормального и аномального ребенка. — М., 1964.