Развитие коммуникативных способностей у дошкольников — Все для дошкольников и их родителей

ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ОБЩЕНИЯ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

СКАЗКИ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ:

СКАЗКА ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ «О Чайке и Рыбке»

СКАЗКА ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ «Волк, лиса и медведь»

СКАЗКА ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ «Барбос и Бармалей»

СКАЗКА ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ «О волшебном городе»

РАССКАЗЫ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

ВЛИЯНИЕ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА

ОПТИМИЗАЦИЯ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ

ДИАГНОСТИКА ОСОБЕННОСТЕЙ ВНУТРИСЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ

«РОДИТЕЛЬСКОЕ СОЧИНЕНИЕ»

ТЕСТ РОДИТЕЛЬСКОГО ОТНОШЕНИЯ К ДЕТЯМ

ЛИТЕРАТУРА

Альманах психологических тестов (рисуночные тесты) — М., 1997.
Анцупова Г. Л. «Давай поиграем!» — Ростов-на-Дону, 2000.
Арасланова Е, Безденежных Л. Искусство переживать. // «Обруч», 2001. № 5.
Битянова Н. Р. Психология личностного роста — М., 1995.
VалигузоваЛ. Н., Смирнова Е. О. Ступени общения: от года до семи лет. — М,, 1992.
Гиппенрейтер Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? — М., 2002.
Граббет Р. Игры для детей от 2 до б лет — М., 1999.
Гриценко 3. А. Ты сказку детям расскажи — М., 2003.
Диагностика в детском саду. Методическое пособие. / Под ред. Ничипорюк Е. А., Посевиной Г.Д. — Ростов-на-Дону, 2003.
Дуброва В. П., Милошевич Е П., Хухлаева О. В. Креативные и психотехнические игры. — М., 1996.
Ермолова Т. Для чего ребенку нужны друзья. — п«р:// ЫЫсаП.ги
Зинкевич—Евстигнеева Т. Д. Практику посказкотерапии — СПб., 2000.
Исмагилова А. Г. Стиль педагогического общения воспитателя детского сада. // Вопросы психологии. 2000. № 5.
Карабанова О. А. Игра в коррекции психического развития ребенка.
Клюева Н. В., Касаткина Ю. В. Учим детей общению. — Ярославль, 1997.
Ко/такова Н. Развитие эмоционально-нравственной сферы и навыков общения у детей старшего дошкольного возраста. // Дошкольное воспитание. 1999, № 10.
Кочева Е. Программа работы психолога с детьми по оптимизации общения в детском саду. // Школьный психолог. 2000, № 25.
Кравцова Е., Бережковская Е. Оппоненты или сотрудники? //Дошкольное образование. 2005, № 2.
Кравцова Е, Бережковская Е Ребенок внутри общения. // Дошкольное образование. 2005, № 3.
Крушельницкая О., Третьякова А. Все вместе // «Обруч», 2004, № 4. С. 18-21.
Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения. — М., 1986.
Лютова Е. К., Монина Г. Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми. — СПб., 2000.
Лютова Е К., МонанаГ. Б. Работа с «особым» ребенком. // Школьный психолог. 2001, № 4.
Маралов В. Г. Психология педагогического взаимодействия воспитателя с детьми. — М., 1992.
Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. — СПб., 2000.
Никифорова ЕВ. Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста, имеющих нарушения общения со сверстниками. // Дефектология» 1997, Ма 3.
ОвчароваР. В. Справочная книга школьного психолога. — М. 1996.
Пайсон Е Вечерние игры, // Игра и дети. 2000/2001.
Панфилова М. А. Игротерапия общения. — М., 2000.
Панфилова М А Тест для родителей. // «Обруч», 2000. № 3.
Паренс Г. Агрессия наших детей. — М., 1997.
Практическая психология образования. / Под ред. Дубровиной И. В. — М., 1997.
Прутцманн П. Дружный класс как маленькая планета. — СПб., 1998.
Развитие общения дошкольников со сверстниками. / Под ред. Рузской А. Г. — М., 1989.
Рогов Е 1Л. Настольная книга практического психолога в образовании — М., 1995.
Рузская А Г. Самая большая роскошь для ребенка. пНр:// ЫЫсаП.ш
Самоукина Н. В. Игры, в которые играют… — Дубна, 1997.
Семенова Е. М. Тренинг эмоциональной устойчивости. — М., 2002.
Синягина Н. Ю. Психолого-педагогическая коррекция дет-ско-родительских отношений. — М., 2003.
Скрипкина Т. П., Гульянц Э. К. Психологическая служба в детских дошкольных учреждениях разных типов. — Ростов-на-Дону, 1996.
Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. — М., 2002.
Смирнова Е. О. Особенности общения с дошкольниками. — М., 2000.
Стекольникова Н. В. Влияние педагога на эмоциональное самочувствие дошкольника. — пПр://|’уа1ех.У15-1сот.ги
Столяренко Л. Д. Основы психологии. — Ростов-на-Дону, 1995.
Учись жить дружно! Я+Ты=Мы. — Кострома, 2002. / МОУ «начальная школа-детский сад № 63» // Приложение к газете «Дошкольное образование». 2002, № 12.
Фопель К. Игры с детьми. //Дошкольное образование. 2005, № 7.
Холмогорова В. Школа добрых волшебников. //Дошкольное образование. 2001, № 9.
Худик В. А. Диагностика детского развития. — Киев, 1992.
Хуослаева О., Хухлаев О., Первушина И. Маленькие игры в большое счастье. — М.: Эксмо-Пресс, 2001.
Хуослаева О. В. Лесенка радости — М., 1998.
Чиркова Т. И. Психологическая служба в детском саду. — М., 1998.
ЧернецкаяЛ. В. Психологические игры и тренинги в детском саду. — Ростов-на-Дону, 2005.
Шевченко Ю., Шевченко М. Развивающие игры д для гиперактивных. // «Обруч», 2000, № 1.
Широкова Г. А. Справочник дошкольного психолога. — Ростов-на-Дону, 2003.
ШипицынаЛ. М., Защиринская О. В., Воронова А. П., Ни—лова Т. А. Азбука общения. — СПб., 2000.
Шпицберг И., Елькина Л., Карпенкова И. Кто меня приголубит? //Школьный психолог. 2001, № 19.